Realidad aumentada en Parvularia

La realidad aumentada, es un tipo de tecnología que superpone imágenes virtuales a una imagen de la realidad en el tiempo real, obtenida a través de una pantalla, permitiendo así combinar de forma interactiva, el mundo real y el virtual.

Como explicar procesos erosivos a niños

Con esta actividad podemos demostrar la capacidad erosiva de las gotas de lluvia por su elevada tensión superficial y que, al caer actúan como proyectiles, perforando y desgastando el suelo.

Aquí presentamos una manera sencilla de como los niños aprenden de manera lúdica estos temas que muchas veces no sabemos como enseñar.

El globo que no explota con fuego

Para abordar el tema de las ciencias con los niños en edad preescolar, es necesario hacerlo divertido, entretenido y educativo, con este experimento vamos a demostrar cómo es posible que un globo no estalle al entrar en contacto con la llama de una vela.

El ADN de las fresas

Un experimento muy sencillo para aplicar con niños de Parvularia, que les enseña la importancia de los aportes científicos a la genética al hallar o diagnosticar algunas mutaciones en los seres vivos.

Es un tema que se puede abordar de manera sencilla, sin necesidad de usar un lenguaje científico elevado, con el objetivo de ir creando en ellos el interés de estudiar el campo de la ciencia.

¿SÓLIDO O LÍQUIDO?

Existen fluidos que pueden ser sólidos o líquidos a la vez, todo depende de la presión que se aplique en ellos, con este experimento vamos a comprobar esta afirmación.

OBJETIVO: Preparar una sustancia que sea tanto líquida como sólida.

Materiales:

1 kg de maicena

1 litro de agua

1 recipiente para dos o más litros

Procedimiento:

La persona encargada de hacer la mezcla deberá lavarse bien las manos, porque las usará para hacer la mezcla, otra persona verterá 500 gramos de maicena en el recipiente, y deberá agregarle aproximadamente un cuarto de litro de agua.

Comenzar a revolver el agua con la maicena utilizando sus manos, disolviendo los grumos, a intención de tener una sustancia homogénea.

Cuando se eliminan los grumos, poco a poco se irá agregando más agua y maicena hasta que la sustancia tenga la consistencia deseada (como miel).

Para comprobar si se ha llegado al punto correcto, basta con dar un golpe a la mezcla y si, al hacerlo se pone como sólida, mientras que si metemos la mano lentamente la mezcla actuará como un líquido, entonces se deja de agregar materiales.

El resultado es un FLUIDO NO NEWTONIANO, o de viscosidad variable.

Explicación:Cuando mezclamos la maicena con agua generamos un fluido llamado "no newtoniano", es decir, que no tiene una viscosidad definida. Podemos comprobarlo cuando le aplicamos mucha presión, entonces el fluido se comporta como un sólido, mientras que, si tratamos de agarrar un poco nos daremos cuenta que se derrite entre nuestros dedos o sea que se comporta como un líquido.

EXPERIMENTO REALIZADO POR MAESTRAS 

EN JORNADA DE FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS

EXPERIMENTO REALIZADO CON NIÑOS DE PARVULARIA

Estrella mágica

Con este experimento vamos a trabajar el tema del agua y la absorción, es un proceso sencillo de realizar con los niños, pero que les deja un aprendizaje significativo. 

Realizado con niños de Parvularia del Centro Escolar República Federal de Alemania

Docente: Patricia Campos

Robótica Educativa

Implementar la robótica en las aulas, ayuda a complementar la enseñanza clásica, aunque no todos los Centros Escolares cuentan con los kits o herramientas necesarias. Sin embargo como docentes, debemos ser creativos para darle una oportunidad a los estudiantes de desarrollar actividades de robótica, como una alternativa lúdica, utilizando materiales reciclables o piezas de ensamble, que ayudan a despertar la curiosidad por el mundo que les rodea, con actividades divertidas a la vez que motivamos el interés por la ciencia y tecnología.

Los niños de Parvularia se convierten en protagonistas mediante el juego de construcción, en el que dan rienda suelta a su creatividad mientras trabaja en su comprensión sobre la tecnología.

Estudiante construyendo un edificio

Estudiante creando mapa de El Salvador

Estudiante creando cohete espacial

Docente: Guadalupe de Jesús Romero

Centro Escolar Cantón Las Cruces, Santa Elena, Usulután

El Disco de Newton

Tema: La luz (Descomposición de colores)

MATERIALES:

• Un disco dividido en 7 segmentos (puedes descargarlo al final del artículo)
• Lápices de colores o crayolas
• Un lápiz
• Cartón, cartulina o CD para pegar el círculo
• Tijeras
• Pegamento

 PROCEDIMIENTO:

• Colorea cada segmento con el color indicado
• Recorta el disco cuando esté terminado y pégalo al cartón o CD 
• Perforar el centro del disco
• Colocar un lápiz al centro
• Girar el disco rápidamente
• Observa que sucede

 

¿QUE SUCEDIÓ?

Al girar el círculo, los colores comienzan a mezclarse, cuando ya tiene más velocidad se va observando un solo tono grisáceo y en algún momento se puede ver un fondo blanco.

¿A QUÉ SE DEBE ESTE FENÓMENO?

Esto es porque la luz blanca que nosotros vemos todos los días (la que emana del Sol) lleva en realidad todos los colores en su interior, excepto el negro (que es la ausencia de luz).

De manera natural podemos ver estos colores, que es cuando llueve y sale el Sol a la vez, es cuando nos maravillamos al ver en el cielo un arcoíris. Por eso, cuando ponemos todos los colores del arcoíris en un mismo disco, como hemos hecho en este experimento, y lo giramos rápidamente, podemos ver el efecto contrario, y por tanto, la "luz blanca".

Como Docentes debemos de aprovechar la maravillosa etapa de la vida de los niños, y propiciar los espacios, los medios y las herramientas a nuestro alcance para desarrollar al máximo su potencial.

Práctica realizada con niños y niñas del Centro Escolar República Federal de Alemania
Docente: Patricia Campos

Experimento del Magnetismo

El experimento que presentamos a continuación, es una actividad que nos ayuda a explicar que algunos cuerpos poseen propiedades magnéticas como el ejemplo de ahora, lo haremos con un imán. Es una actividad sencilla pero muy significativa que despierta el interés y la capacidad de asombro en niños y niñas.

Para realizar esta actividad necesitamos:

• 1 imán
• Agua
• varios clips
• 1 vaso de cristal

Con esta actividad podemos explicar a los niños y niñas, que la atracción que genera el imán hacia los clips, es por el material con que está fabricado el clip, no todos los materiales pueden ser atraídos por un imán, la fuerza magnética es invisible y puede atravesar algunos materiales.

Uso de Tecnología en Niños de Parvularia

El Centro Escolar Caserío Los Zelaya, ha sido beneficiado con el Programa “Una Niña, Un Niño, Una Computadora”, de parte del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, que busca disminuir las brechas digitales y promover la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso y uso intensivo y creativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que además fortalece el proceso de enseñanza y  aprendizaje. El personal Docente, ha sido capacitado para mejorar significativamente la calidad educativa con herramientas innovadoras y de calidad en beneficio de los estudiantes.